Religion Arbeitsblätter

"Konsumkontrolle statt Konsumlust, Demut statt Gier. Die gute alte Demut rückte in die Vertriebskanäle der Frankfurter Geldtempel", beschreibt der Düsseldorfer Journalist Martin Roos die Reaktion auf die Wirtschaftskrise 2008. Ihre Lerngruppe erarbeitet, was Bibel, Religion und Kirche der Wirtschaft tatsächlich zu sagen haben.

Inhalt:

1. Teil: Schlaglichter
2. Teil: Werte in der Wirtschaft
3. Teil: Kirchengeschichte
4. Teil: Biblische Sicht
5. Teil: Theologische Sicht
6. Teil: Ethisch wirtschaften
7. Teil: Leistungsüberprüfung - "Gier und Moral" (Klausurtext aus "Focus Money")

Aktuelle Unterrichtsmaterialien/Arbeitsblätter

Der Religionsunterricht in der gymnasialen Oberstufe zielt auf die Auseinandersetzung mit dem Islam vor allem unter theologischen Gesichtspunkten. Schülerinnen und Schüler sollen fähig werden, mit Muslimen einen sinn- und gehaltvollen Dialog über religiöse und moralische Probleme zu führen. Die Materialsammlung will ein tolerantes und verständnisvolles Miteinander von Christen und Muslimen unterstützen.

Materialauswahl und Leistungsüberprüfung - der Klausurvorschlag - eignen sich vor allem dazu, eine verantwortete Position zum Moscheebaukonflikt zu erwerben.

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Das letzte Buch der Bibel, die Geheime Offenbarung, fasziniert und verwirrt seine Leser in gleichem Maße: Vom Nervenkitzel des Grausamen und des Untergangs bis zum Traum von einem neuen Himmel und einer neuen Erde reicht die Bandbreite. In jedem Fall brauchen apokalyptische Texte einen Dolmetscher, um sie gewinnbringend zu deuten: Apokalypse ist Offenbarung, nicht Katastrophenvision.

Unterrichtsplanung:

1. "Apokalyptisch" im Sprachgebrauch
2. Von der Eigenart eines apokalyptischen Buches (unter Verwendung der Radiosendung Ein Buch mit sieben Siegeln: Die Apokalypse des Bayerischen Rundfunks)
3. Endzeiterwartungen in zwei Jahrtausenden
4. Christliche Endzeitkirchen
5. Endzeitvorstellungen in den Weltreligionen
6. Apokalyptik im Kontext
7. Der Mensch als sein eigener Apokalyptiker
8. Gott als Schöpfer? Gott am Ende?

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Gott oder Zufall? Kreationismus, Intelligent Design - oder biblischer Schöpfungsglaube, der sich mit der Naturwissenschaft ins Gespräch bringen lässt? Darwins Evolutionstheorie löst mehr emotional als sachlich geführte Debatten aus. Eine Biologielehrerin und ein Religionslehrer haben diesen fächerverbindenden Unterrichtsentwurf konzipiert. Sie stellen die unterschiedlichen fachlichen Zugänge als gegenseitige Ergänzung und Anfrage vor. Kopierfähige Arbeitsblätter ermöglichen die Erarbeitung einer fundierten eigenen Positionierung.

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Wie kann man von Gott sprechen? Die an Gott glauben, gehen davon aus, dass das nur geht, wenn Gott zuerst mit den Menschen gesprochen hat oder mit ihnen spricht. Aber welcher Gott begegnet da? Der Lernzirkel versucht dieser Frage in dialektisch geprägten Stationen auf die Spur zu kommen.

Eine Kurzanleitung zur Erarbeitung eines Podcasts erleichtert es den Schülerinnen und Schülern, zu diesem Thema Tondokumente zu sammeln und auszuwerten. Unter Mitarbeit von Prof. Dr. Thomas Meurer, Karlsruhe († 2010). Mit Folienbildern von Leo Zogmayer.

Die einzelnen Stationen:

1. Station: Einstieg
2. Station: Laien und Fachleute sprechen von Gott
3. Station: Frauen und Männer sprechen von Gott
4. Station: Lebende und vergangene Zeugen sprechen von Gott
5. Station: Junge und alte Menschen sprechen von Gott
6. Station: Gläubige und Ungläubige sprechen von Gott
7. Station: Sprechen von Gott - heute

Das Heft steht im Kontext der Hefte "Theodizee" und "Exodus", aus denen weiteres Material verwendet werden kann.

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Autor:	Matthias Küsters Angela M. T. Reinders
Zielgruppe:	Lehrer/-innen, Religionspädagog/-inn/-en
Artikel-Nummer:	45-0903

Welche Aufgabe hat die Kirche in der Welt? Was sind ihre Handlungsfelder? Die Unterrichtseinheit vertieft das Verständnis der kirchlichen Grundvollzüge. Sie nimmt traditionelle und (post-)moderne Kirchenbilder in den Blick.

Ebenso thematisiert der Entwurf virtuelle Formen, Kirche zu leben. Das Titelbild, ein Kunstwerk von Giacometti, wird im Innenteil als Material zur Erschließung von Kirchenbildern angeboten.

Inhalt:

1. Teil: Befunde
2. Teil: Grundlegung
3. Teil: Handlungsfelder
4. Teil: Akteure

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Autor:	Hans-Michael Mingenbach Lothar Ricken Ricarda Sohns
Zielgruppe:	Lehrer/-innen, Religionspädagog/-inn/-en
Beschaffenheit:	Heft, DIN A4, perforiert, 32 Seiten, inkl. 2 farbige OH-Folien
Artikel-Nummer:	45-0902

Gerade in Grenzsituationen des Lebens werden die Bilder, die wir uns von Gott gemacht haben, ergänzt und verändert. Diese Erfahrung teilen wir mit allen Menschen, die ernsthaft versuchen, Gott in ihrem Leben Raum zu geben. Das Buch Exodus bildet eine Sammlung von Gottesbegegnungen, die über die Jahre immer wieder gemacht und hinterfragt wurden und so gereift und gewachsen sind.

Die Materialien bieten verschiedene Annäherungen an das Gottesbild des Exodus - vom Spiritual über die Arbeit an Psalm 116 bis hin zur Frage nach dem historischen Kern. Eine aktuelle Landkarte des Gebietes um Sinai und Rotes Meer zur Zeit des Exodus unterstützt dabei.

Bei der Frage nach Exodus-Erfahrungen heute kommen afrikanische Flüchtlinge in den Blick sowie ein Werbeplakat des Schultaschen-Herstellers 4YOU. Das Bild des Taufbrunnens wird auch auf den Folien angeboten.

Enthält Klausurvorschlag mit einem Text von Jörg Zink.

Inhalt:
1. Erinnerung an den Exodus
2. Die historische "Faktizität" des Exodusbuches
3. Der Gott des Exodus - ein mitleidender Gott
4. Der Gott des Exodus - ein Gott der Befreiung
5. Gottes befreiende Tat hat Konsequenzen
6. Der eifersüchtige Gott ist ein befreiender Gott
7. Exodus - heute
8. Das Christentum und das Exodusbuch

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Autor:	Elisabeth Schnocks
Zielgruppe:	Religionslehrerinnen und -lehrer der Sek. II, bedingt auch der Sek. I, Katechetinnen und Katecheten, Religionspädagoginnen und -pädagogen
Artikel-Nummer:	45-0901

Das Wort Spiritualität wird heute wie ein Zauberwort gebraucht. Es verwundert nicht, wenn eine klare Definition des Begriffs fehlt. Spirituell sein liegt voll im Trend, wie Umfragen zeigen. Ob damit auch eine Wiederkehr der Religion verbunden ist?
"Spirituell sein" ist ein Bedürfnis jeder Zeit. Der von Technik geprägte Alltag wird als zu einseitig erfahren. Spirituelle Erfahrungen werden im buddhistisch geprägten Asien ebenso gesucht wie in christlichen Klöstern. Christliche Religion will gelebt werden; Glaubensinformationen sind notwendig, aber zu wenig. Hier liegt der Ausgangspunkt der Unterrichtseinheit.
Inhalt:
"Spiritualität" - Karriere eines Zauberwortes
"Spiritualität - ein unklarer Begriff
Megatrend Spiritualität? Renaissance von Religion?
Fundgrube: Christliche Spiritualität
Christliche Spiritualität im Alltag
Spiritualität in Gemeinschaft
Auf dem Weg
Die "richtige" Spiritualität - auf der Suche
Spiritualität in Judentum und Islam
Spiritualität und Lebenssinn

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Das Buch Jona ist eine der bekanntesten Teile des Alten Testaments. Die meisten Menschen kennen "Jona" aus der Kindheit. Viele Bilder haben sich da eingeprägt. Meist fehlt aber die Auseinandersetzung mit der Absicht des Erzählers dieses auch theologisch aktuellen Büchleins. Dem Aufbau und den Glaubensaussagen des Buches mit all seine Merkwürdigkeiten ? den Erlebnissen auf dem Meer, dem Fisch, der Reaktion der Einwohner von Ninive ? nachzugehen, ist der Mühe wert und dürfte auch für unsere Schülerinnen und Schüler der Oberstufe von Interesse sein ? unabhängig davon, dass in vielem Richtlinien das Lesen einer Ganzschrift erwartet wird.

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Autor:	Andrea Schloemer
Beschaffenheit:	Heft, DIN A4, perforiert, 32 Seiten, inkl. 2 farbige OH-Folien
Artikel-Nummer:	45-0704

Statistisch glaubt ein Drittel der Menschheit monotheistisch. Für manch einen sitzt der Monotheismus auf der Anklagebank, nicht erst seit dem 11. September 2001. Die Verbindung zwischen Monotheismus und Gewaltbereitschaft sei eng, lautet eine Behauptung, die aktuell eine religionskritische Diskussion entzündet. Notwendig genug, sich diesem Thema differenzierter als eigenständigem Problembereich zuzuwenden. Die drei monotheistischen Hauptreligionen Judentum, Christentum und Islam werden auf ihr Verständnis des Glaubens an den einen Gott befragt und miteinander ins Gespräch gebracht.

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