Deutsch Lernhilfen Sek. 1/2

Der Band So interpretiere ich Gedichte! gibt Schülern der 10.–13. Klasse klare Regeln an die Hand, wie sie die Sprache des Dichters in die eigene übersetzen. Ausgehend von der typischen Fehlinterpretation leitet die Lernhilfe die Schüler an, zuerst über die Form- und dann über die Inhaltsanalyse zur eigentlichen Gedichtinterpretation zu kommen und Zugang auch zu schwierigen Gedichten zu finden. In einem gesonderten Kapitel wird auf die Problematik von Gedichten in fremden Sprachen eingegangen.

Themen aus dem Inhalt:

• Einleitung
• Nomina (Andreas Gryphius: Threnen des Vatterlandes. Anno 1636)
• Adjektive (Georg Heym: Printemps)
• Adverbien und Adverbialien (Peter Huchel: Schattenchaussee)
• Prädikate (Friedrich von Logau: Heutige Weltkunst)
• Satzbau (Friedrich Hölderlin: Brot und Wein)
• Rhythmus (Eduard Mörike: Um Mitternacht, Johann Wolfgang von Goethe: Ein Gleiches)
• Reim (Günter Eich: Latrine, Joseph von Eichendorff: Auf meines Kindes Tod, Rainer Maria Rilke: Der Abenteuerer)
• Laute (Friedrich Hölderlin: Hälfte des Lebens)
• Sprachspiele (Kurt Schwitters: Banalitäten aus dem Chinesischen, Hans Arp: Opus Null)
• Die äußere Welt, optisch wahrgenommen (Conrad Ferdinand Meyer: Der römische Brunnen)
• Die äußere Welt, akustisch wahrgenommen (Clemens Brentano: Abendständchen)
• Die Welt der Arbeit (Heinrich Lersch: Mensch im Eisen, Paul Zech: Der Hauer, Gerrit Engelke: Tod im Schacht)
• Die Welt als romantische Vorstellung (Joseph von Eichendorff: Sehnsucht)
• Das religiöse Gedicht oder die Ahnung einer anderen Welt (Novalis: Marienlied, Friedrich Hölderlin: Die Linien des Lebens)
• Sprachliche Bilder / Karl Krolow: Liebesgedicht
• Einleitung (Marie Luise Kaschnitz: Genazzano)
• Der erste Anlauf (Rainer Maria Rilke: Herbst, Marie Luise Kaschnitz: Rückkehr nach Frankfurt)
• Der Aufbau (Die Einleitung, Die Durchführung, Der Schluss)
• Ein paar Beispiele (Joseph von Eichendorff: Sonette. An A..., Eduard Mörike: Denk es, o Seele!, Günter Eich: Latrine, Karl Krolow: Ode 1950, Hans Magnus Enzensberger: Blindlings, Walter Höllerer: Gaspard)
• Grenzen der textimmanenten Interpretation
• Gedichte in fremden Sprachen (Federico Garcia Lorca: Lied , Mao Tse-tung: Pei-tai-ho 1954, Sommer)

Mit dem Band Beliebte Balladen interpretiert , der die im Unterricht am häufigsten gelesenen Balladen enthält, sind Schüler auf die kommende Prüfung zu diesem Thema gut vorbereitet. Ebenso eignet sich der Band für Lehrer, die für ihre Unterrichtsvorbereitung geeignete Balladen und deren Interpretationen suchen.

Die abgedruckten Balladen und die ausgearbeiteten Musterinterpretationen ermöglichen einen schnellen Überblick über epochentypische lyrische Texte und eine intensive Vorbereitung auf die Aufsatzform Interpretation. Die Auswahl der Balladen reicht vom Mittelalter bis zur Gegenwart. Die stichwortartigen Lösungsvorschläge zeigen den Schülern, wie sie sprachliche und formale Mittel der Balladen einfach erschließen können. 

Diese Lernhilfe aus der Reihe "Wie interpretiere ich…...?" ist ein übungspraktisches, fundiertes Kompendium für alle Schüler, die sich umfassend in das Thema einarbeiten und auf bevorstehende Klausuren, Klassenarbeiten und Referate vorbereiten möchten. Lehrern dient dieses Buch als Nachschlagewerk zum Thema Gedichtinterpretation und bietet Übungsmaterial für den Unterricht. Neben einem Überblick über die wichtigsten Bausteine einer Gedichtinterpretation lernen die Schüler anhand von praxisorientierten Beispielen, eine Interpretation als einheitlichen, abgerundeten Text zu formulieren.

Themen aus dem Inhalt:

• Die Voraussetzungen der Interpretation
• Wie beginnen? - Die Interpretation geordnet angehen
• Die Kategorien der Interpretation
• Wie ist das zu verstehen? - Besonderheiten moderner Lyrik erkennen
• "Oberstufen-Special" - Worauf es bei Klausuren und in der Abiturprüfung besonders ankommt
• Einzelinterpretationen unter bestimmten Gesichtspunkten:
Heinrich Heine: Belsazar - Eine Ballade interpretieren
Detlev von Liliencron: Der Blitzzug - Rhythmus und Lautung berücksichtigen
Andreas Gryphius: Morgen Sonnet - Inhalt und Form aufeinander beziehen
Georg Trakl: Die schöne Stadt - Bildlichkeit erkennen und deuten
Hans Magnus Enzensberger: an alle fernsprechteilnehmer - Moderne Lyrik verstehen

• Allgemeines zur vergleichenden Gedichtinterpretation
• Johann Wolfgang Goethe: Mailied und Ingeborg Bachmann: Freies Geleit - Den aktuellen Bezug motivgleicher - Gedichte bearbeiten; Thema und Aufbau
• Eduard Mörike: An die Geliebte und Das verlassene Mägdlein - Zwei themengleiche Gedichte desselben Autors vergleichen
• Georg Heym: Die Gefangenen und Alfred Lichtenstein: Prophezeiung - Epochentypische Merkmale erkennen und in den Gedichtvergleich einarbeiten
• Überblick über die poetischen Gestaltungsmittel
• Lösungen

Aufgrund der Fülle der zu behandelnden Themen besteht "Wie interpretiere ich Lyrik?" aus 4 Teilbänden:
"Wie interpretiere ich Lyrik?" - Basiswissen
"Wie interpretiere ich Lyrik?" - Anleitung und Übungen
"Wie interpretiere ich Lyrik?" - Band 1: Mittelalter bis Romantik - Aufgaben und Musterinterpretationen
"Wie interpretiere ich Lyrik?" - Band 2: Realismus bis Postmoderne - Aufgaben und Musterinterpretationen

Diese Lernhilfe aus der Reihe "Wie interpretiere ich...?" stellt ein Kompendium möglicher Aufgabenstellungen für Klassenarbeiten dar. Die Schüler bereiten sich mit dem Band intensiv auf das Unterrichtsthema Interpretation kleinepischer Texte am Beispiel von Fabeln, Parabeln und Kurzgeschichten vor und üben intensiv für bevorstehende Klausuren. Die jeweiligen Aufgabenstellungen sind typisch für Klausuren über die drei Gattungen der Epik. Musterlösungen enthalten die Antworten in Grundzügen, wobei der Hauptteil stichwortartig verfasst ist und die Einleitung sowie der Schluss knapp ausformuliert sind. Zudem sind bei der Einleitung wertvolle Zusatzinformationen und Tipps für die Schüler vermerkt. Lehrern dient dieses Buch als Nachschlagewerk zur erzählenden Literatur und bietet Übungsmaterial für den Unterricht.

Themen aus dem Inhalt:

• Arbeitsaufgaben mit Lösungsvorschlägen zur Interpretation:
• Die Kurzgeschichte:
  Heimito von Doderer: Der Brand
  Wolfgang Borchert: Mein bleicher Bruder, Radi
  Johannes Bobrowski: Mäusefest
  Peter Bichsel: Das Kartenspiel,
  Otto Flake: Der Brief und Peter Bichsel: Vom Meer
  Gabriele Wohmann: Es war ein Wunder
  Christine Brückner: Nicht einer zuviel!
  Theo Schmich: Die Kündigung
  Thomas Hürlimann: Flug durch Zürich
• Die Fabel:
  Helmut Arntzen: Der Wolf kam zum Bach und Aesop: Das Lamm und der Wolf
  Martin Luther: Wolf und Lämmlein und Gotthold Ephraim Lessing: Der Wolf und das Schaf
  Martin Luther: Vom Hunde im Wasser
  Christian Fürchtegott Gellert: Der Tanzbär
  Christian August Fischer: Die Revolution im Tierreich oder Der Magen und die Glieder und Friedrich von Hagedorn:Der Glieder Streit mit dem Magen
  Franz Kafka: Kleine Fabel
  Wolfdietrich Schnurre: Politik
  James Thurber: Die Kaninchen, die an allem schuld waren
• Die Parabel:
  Das Gleichnis vom verlornen Sohn (Lukas 15, 11 - 32) und Franz Kafka: Heimkehr
  Gotthold Ephraim Lessing: Die Ringparabel aus Nathan der Weise III, 7
  Arthur Schnitzler: Die grüne Krawatte
  Edwin Hoernle: Der Herr und sein Knecht
  Franz Kafka: Auf der Galerie, Der Aufbruch
  Bertolt Brecht: Maßnahmen gegen die Gewalt
  Max Frisch: Der andorranische Jude
  Thomas Bernhard: Der Anstreicher
  Ilse Aichinger: Wo ich wohne
  Botho Strauß: Wann merkt ein Mann
  Elias Canetti: Der Belesene
• Glossar: Die Grundbegriffe der Epik

Themen aus dem Inhalt:

18 Beliebte Kurzgeschichten und ihre Interpretationsaufsätze:

• Georg Britting, Brudermord im Altwasser
• Wolfgang Borchert, Das Brot
• Elisabeth Langgässer, Saisonbeginn
• Günther Weisenborn, Zwei Männer
• Heinrich Böll, Wanderer, kommst du nach Spa...
• Hans Bender, Die Wölfe kommen zurück
• Herbert Malecha, Die Probe
• Gerd Gaiser, Der Mensch, den ich erlegt hatte
• Hermann Kasack, Mechanischer Doppelgänger
• Siegfried Lenz, Ein Freund der Regierung
• Kurt Marti, Neapel sehen
• Marie Luise Kaschnitz, Popp und Mingel
• Gerhard Zwerenz, Nicht alles gefallen lassen
• Ilse Aichinger, Das Fenster-Theater
• Peter Bichsel, Die Tochter
• Ralf Thenior, Der Fall
• Josef Reding, Auf ziseliertem Silber
• Thomas Bernhard, Umgekehrt

Was muss man bei der Filmanalyse beachten? Welche Strukturmerkmale weist ein Film auf?
Auf diese Fragen erhalten Sie die hier richtigen Antworten.
Mit diesem Buch können Sie sich fundiert über ein breites Spektrum an aktuellen Filmen informieren, wie sie aufgebaut und gemacht sind und wie sie analysiert werden.Der Band „beleuchtet“ Methoden und wesentliche Aspekte der Filmanalyse. Zu jedem besprochenen Film gibt es konkrete Infos.Viele Erschließungsfragen und Beispielaufgaben helfen Ihnen bei der Filmanalyse und zeigen worauf Sie achten müssen.Vierfarbige Standbild-Beispiele/Szenenfotos veranschaulichen die Analyse der aktuellen Filme.

Folgende Themengebiete werden behandelt:

• Themen und Ideen (z.B. Verknüpfung von Themen, Themen erkennen)
• Erzählung (Story und Plot, Formen, etc.)
• Montage (Grundlagen, Trailer, Fallbeispiele, etc. )
• Kamera ( Grundlagen, Kamera, etc.)
• Produktionsdesign
• Schauspiel
• Ton
• Genre
• Realismus
• Globalisierung
• Der Zuschauer
• Filmregister + Glossar

Mit dem Band Beliebte Gedichte interpretiert, der die im Unterricht am häufigsten gelesenen Gedichte enthält, sind Schüler auf die kommende Prüfung zu diesem Thema gut vorbereitet. Ebenso eignet sich der Band für Lehrer, die für ihre Unterrichtsvorbereitung geeignete Gedichte und deren Interpretationen suchen. Die abgedruckten Gedichte und die ausgearbeiteten Musterinterpretationen ermöglichen einen schnellen Überblick über epochentypische lyrische Texte und eine intensive Vorbereitung auf die Aufsatzform Gedichtinterpretation. Die Auswahl der Gedichte reicht vom Mittelalter bis zur Gegenwart. Die stichwortartigen Lösungsvorschläge zeigen den Schülern, wie sie sprachliche und formale Mittel der Gedichte einfach erschließen können.

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Das zeichnet diese Ausgabe aus:

• Kompakt und einheitliche strukturierte Kapitel fassen die wesentlichen Aspekte und Inhalte jeder Epoche oder Strömung präzise zusammen.
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• Ideal für die gezielte Vorbereitung auf Unterricht und Prüfungen.